教师份额高科技工具,技巧,思路在techslam

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数十名教职员工在看到一些熟悉的面孔,即使在变焦,在11月期间techslam抓住了这个机会。 5. techslam,由教育技术专家丽贝卡·弗兰克举办,给了一个教授有机会展示五分钟的“速成班”,他们已经在他们的教室使用酷高科技手段,特别是由于许多已经或正在部分地远程教学这学期。

根据博士。考特尼demayo pugno,“伯格教授已经做了很多工作covid-19中发挥的淋漓尽致的变化,教学,发现不同的,令人振奋的方式‘参与的学生和成长为老师。’ techslam支持这些努力。

今天,这是不可能的调查和测试所有的人有教室那么多的技术选择,说techslam主持人和英语教授博士。巴里迪瓦恩。 “techslam是一个了不起的方式,看看我们的同事们发现,并了解我们如何在我们的课程中使用这些技术,以及,”他补充说。他提出了ag真人平台使用Turnitin的作为教学工具了会议,并帮助学生的工具提高自己的写作。
    
露西比德曼共享一个3分钟的电影,她使用的假设作为读取引导制造。安迪aebly证明叫做碧模拟一个基于茎资源,一流的实验室和演示。内特BERES共享通过谷歌文档可用的一个公式编辑器白板。

“它一直留在任务有效的方式,”奈特说。 “总体而言,学生们发现他们真正喜欢做小组工作这条路。”

techslam的目的是引入新的技术工具,技巧和想法火花兴奋和鼓励教学改革。所有帐户,它的工作。一些与会者甚至享受的是一个学生的角色。 “techslam让教授有机会做什么我们做最好...教凉的东西,说:”教练海伦娜theixos。 “但我也必须是一个学生和同事的支持,集于一身。该事件是对我很有帮助,上万元的水平,包括提醒我,我们都在努力提高自己,我们的冰山社区。”

Emily Isaacson presented The Jigsaw Method & Zoom Breakout Rooms – “a fantastic way to get students into groups, talking to one another, and groups talking to groups.”

斯蒂芬·斯沃博达证明所谓yellowdig集成到画布上火亮你出来课外参与网上讨论的工具。工具,斯蒂芬说,“gameifies讨论,让学生有责任保证讨论活动。”与罗宾希顿和巴里一起,斯蒂芬在试行新的GEN-ED类本学期这个工具。

教师说他们很享受相互交融,见证了课堂活力同事们发现有效的,说犯罪学教授,主持人萨拉·拉扎里。 “它是如此有趣的窥探到其他教室,”莎拉说。 “我也喜欢看到其他形式的技术,我的同事们使用。”

音乐教授伊丽莎白·特雷西,techslam是一个光辉的时刻在一个具有挑战性的学期。 “感觉良好的是与同事,甚至无形中,分享什么是工作,相互学习,”她说。 “这是最好的教学实践和创新,在课堂上清爽的融合。”

 

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